[Entraide] Soutien Scolaire

Bah ouais, moi j'en avais un extrêmement bien foutu, on oubliant que c'était scolaire. Pourquoi, ça existait pas de ton temps ? (désolée pour l'expression qui fait croire que tu allais à l'école y'a un siècle )

Nazélie a écrit:

@Downer: On commence la philo en terminale, donc non.. Et vu le niveau des profs de nos jours, ça fait pas de mal de lui en parler.

Sauf que le modèle que tu as proposé est un modèle valable pour toutes les dissert, et tu en fais au minimum depuis la seconde, en français.

Et je n'ai pas eu de livre de philo, non plus.

Non, il n'est ni valable en histoire, ni en SES, et en français y'a beaucoup de nuances.

Tu plaisantes? Intro/plan/conclusion c'est valable partout, après il y a d'autres plans qui sont spécifiques, comme le plan chronologique en histoire.

Terminale ou pas (débat pas nécessaire), ça aidera toujours Malak' pour organiser ses idées MÊME si il le savait peut-être déjà, un rappel de ce genre éclaircit toujours.

Ça, je suis d'accord. On est la pour l'aider, hein.

Non je ne plaisante pas, Intro/plan/conclusion on s'en fiche éperdument, c'est ce que je cite à l'intérieur dont on parle...

Et oui, comme le dit Horny, les rappels de ce genre j'en ai donné à pleins de potes qui ont des profs qui bâclent tout, et donc je savais que j'avais de grandes chances qu'il en ait besoin.

Oui j'en ai besoin de ces rappels. Mon année de français de l'année dernière était pitoyable, ne dépassant jamais les 8/20.
Pourtant j'ai réussi à avoir de super notes au bac lol..

Mais bon, plus la peine de flooder (et j'en sais quelque chose )

Je passe la soirée sur mon devoir, j'essaye de vous faire un récapitulatif dès demain.

Voilà bravo, et courage !
On verra si t'as été motivé et quel est ton degrés de conscience, niehehe

Moi j'ai une explication de texte à faire, pour dans 3 semaines. Elle nous a juste dit que l'explication devait mener au problème. Mais à part ça on a eu aucune info, donc je sais pas du tout comment je vais m'y prendre. Je commencerais à y réfléchir mercredi ...

Pour l'explication (j'en ai presque jamais fait), il faut une intro et conclu, mais pour le développement tu dois analyser et commenter de manière linéaire.

Tu dois découper le texte: trouver la thèse générale, le thème/sujet (j'sais plus comment on appelle ça), les différents arguments, les exemples. Fais un nouveau paragraphe quand tu changes de partie, et cite les lignes dont tu parles.

EDIT : Google est ton ami

Sordihal tu es en quelle classe?
Si c'est un commentaire de texte style bac français c'est intro/problématique/2 parties/conclusion.

Et dans les parties tu analyses le texte et les idées générales... (pour la problématique).
C'est simple normalement...
Partage le texte ici

Non non, je suis en terminale, je continuais sur la philo ^^
Oui, google est mon ami, j'y ai pensé aussi à ça, mais pas encore eu le temps (ou la motivation) d'aller voir ce qu'il me dit

Nazélie a écrit:

Bah ouais, moi j'en avais un extrêmement bien foutu, on oubliant que c'était scolaire. Pourquoi, ça existait pas de ton temps ? (désolée pour l'expression qui fait croire que tu allais à l'école y'a un siècle )

Nan en 2003 ça existait pas
Bah à 3 ans près, c'était un autre siècle quand même, pas loin

Bon, sinon, bon courage à vous pour les dissert de philo

le plus dur c'est de trouver la problèmatique que tu dois introduire dans l'intro sachant que ton intro doit ouvrir sur la problèmatique... et aprés suivre ton idée d'une manière cohérente pour la suite

Bon, un peu de nouvelles du devoir de philo que j'avais rendu ^^
J'ai enfin eu ma note .... Roulement de tambour .... 9 !!!

Note plutôt encourageante pour démarrer l'année de philo :p
Merci à celles et ceux qui m'ont aider !

Moi on m'a jamais appris les "plans types" de disserte et ça m'a toujours pénalisé, j'avais le fond et pas la forme. Du coup je suis incapable d'en faire une. Et ces connards de profs de lycée sont pas assez laxiste pour nous laisser nous exprimer comme on veut, donc j'ai était admis comme très bon à l'oral parce que je savais leur en foutre dans la gueule et me défendre, mais une bite à l'écrit parce que je correspondait pas au moule. Merci l’Éducation Nationale et son envie de nous faire "évoluer".

GG Malak Nous elle nous les rendra après les vacances. Si j'ai 8 je suis franchement contente, c'est très court ce que j'ai fait et j'ai l'impression de radoter. Mais d'un côté la prof ne fait que ça, alors ça ne la dérangera peut être pas...

Quelqu'un s'y connait en chimie/biochimie?

Pour quelles raisons ? Demande toujours ! Un blem d'exo, un chapitre que tu ne comprends pas ... ?

On peut pas trop t'aider si on a pas toutes les informations

je peux peut être t'aider reste à savoir ce qui te pose pb

Je suis en 1ère année d'infi. On a des cours de biochimie. Disons que la chimie et moi, ça n'a jamais fait très bon ménage, en plus ça fait 8 ans que je n'ai plus eu aucun cours de sciences.

Le chapitre qui me pose problème c'est "la réaction acide-base", avec les mélanges tampon

Jusqu'ici tout va bien, mais il faut calculer des pH à partir de concertations données.

Le cours est super synthétisé, la prof nous a juste donné la formule telle qu'elle, sans l'expliquer ni donner des exemples.

Voilà

une solution est dite tampon quand lorsque tu ajoutes une petite quantité d'acide ou de base, il n'y a pas de variation de ph. (tu dois surement le savoir) et dans la solation tampon tu as l'acide en presence de sa base conjugué ou vice versa
ex Ch3COOH et CH3COO-
pour la formule je crois que c'est ph=pka + log [(concentation de la forme acide)/(concentration de la forme basique)]

si tu veux plus de précision ca me dérange pas de refouiller dans mes cours ^^ j'ai vu ce cours acide_base en bien approfondi l'année dernière

Merci Gaby.

J'ai cette formule aussi, mais le problème, c'est que le cours n'explique pas ce qu'est pka, comment le calculer (ou ce que ça signifie), ni ne donne des exemples.

Je pense que si j'avais un exemple chiffré, ça m'aiderais bien à comprendre la formule, mais on n'a pas d'exemples dans le cours

en fait pKa = - log (Ka)

et le Ka c'est la force de l'acide : + le Ka est élevé + l'acide est fort et vice versa

souvent dans les exercices il est donné ou à calculer mais il existe différente façon :s

Tu as réussi ?

Sinon balance nous l'énoncé, ce sera plus simple pour t'aider ... j'ai quelques restes mais je promet rien.